人物：化学老师，班长，威风（男），朦胧（女）
道具：粉笔，书和包，桌椅，黑板
地方：教室
（铃声一响）
老师：现在的学生真猖狂，上课就会出洋相，打也不让，骂还顶撞，老师们啊！受气还真坚强。
班长：起立，（大家一起喊）老师再见。
老师：你们想让我走，没门，你们以为我不知今天是愚人节啊。（大家笑）人都到齐了吗？
班长：只有威风与朦胧没有到。
老师：又是他俩，给我记上。
（一对小情人手拉着手跑进来）
男：别记，俺俩来了～。
老师：怎么又迟到了。
女：（指着男的）老师，昨晚，他•••••。
老师：他怎么啦？
男：俺昨晚感冒了。
老师：感冒了？
男：不信，你问问俺妈？
老师：你妈也来了。
男：不是俺妈，是楼妈。
老师：那你为什么也迟到了？
女：我在守候他，不，等待他。
老师：你俩经常迟到象话吗？
男：不象话。
老师：（摆手）行啦，行啦。
女：谢谢老师。
（两人坐回去了）
老师：学校为了赶进度，我们上课要提速。如果学习有难度，大家必须下功夫。
今天，我们生活中最常见也是最重要的一种气体，氧气。（在黑板上写下）
女：老师，什么是氧气？
老师：一会讲完你自然就明白了。
女：嗷。
男：白痴，氧气就是蒸馒头用的小苏打，没做过馒头，你还没吃过慢。
女：大哥，氧气是气体。
老师：别说话，大家要注意听，都精神点。
男：（小声说）坐在电脑前就精神了。
老师：你说什么？
女：他说听着听着就精神了。
老师：我们来研究氧气的物理性质。
（手机响了）
老师：谁的手机啊？
班长：威风的。
老师：怎么又是你！
男：是闹铃。
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男：俺怕早晨起不来定的是五点半的闹铃，谁知道它才叫。
老师：我看你是故意在起哄。
男：俺真不是故意的，俺是专门的，错了，这是手机专门和俺在作对。
老师：好了，把手机收起来。
男：嗷～，俺想起来了，俺那会顾玩麻将，一不小心把5按成8了。
老师：还在说，是不是想出去了。
男：是。
女：不是。
老师：这上课一干扰，我的思路乱吵吵，刚才讲到那了？
班长：氧气的物理性质。
（老师的手机也响了）
老师：不好意思，我接个电话。
班长：接吧。
老师：（回来了）我们接着上课，氧气的物理性质是•••。
（呼噜声）
老师：这～，这么吵，谁家的拖拉机开到学校啦?
女：谁家有这样的好的拖拉机。
班长：这是威风的呼噜声。
老师：给我把他弄醒。
女：我不敢，弄不好容易走火入魔。
老师：怎么会走火入魔呢？
女：我试试，（拍拍）起床了。
男：（不打呼噜，开始说梦话）东南西北风，成胡在红中，若再莫一神，就成一条龙。
女：怎么又说开梦话了。
男：（梦话）哈哈哈，自摸，门清，带神一条龙。成胡了，给钱，快点给钱。
女：别做白日梦了。
老师：他又怎么了？
女：走火入魔了。
老师：这，学习不好洋相不少。
女：醒醒吧，老师让你起来学习。
男：（梦话）今天回家你要打的，打地自己打去，没钱和你妈要去，俺的钱，打麻将还用呢。
女：打什么地！老师让你起来学习。
男：（梦话）抽烟想借你的火机，没有，烟和火机让俺妈没收了，上隔壁借去，武大郎身上有。
女：借什么火机！老师让你起来学习。
男：（梦话）老师让我好好学习，谢谢。但是现在不可能，上把俺摸了个一条龙，这把俺再摸个一色清。
1月22日17:21而春晚舞台上最受欢迎的当属相声(crosstalk)小品(sketchcomedy;shortplay)等语言类节目(programofthelanguagecategory)。[班长：这那是在说梦话，这是变了态的梦游。
老师：今天让我开眼界，梦游就在大白天。
女：老师，真的走火入魔了。
老师：魔，起来回家魔去。
女：（朝脸打去）让你睡觉，你要通宵；让你学习，你就睡觉。起来。
男：干什么呀！不能轻点，麻将让你打翻了。
（大家笑，醒来了）
女：你看看，这是教室，你以为你家卧室。
男：嗷～，老师实在不好意思，让大家见笑了。
老师：你在干什么？
男：睡觉。
老师：老实说昨天晚上干什么去啦？
男：通宵。
老师：想睡觉那就回家睡去。
男：老师，俺不睡觉了，学习呀。
老师：现在我批准你回家学习去。
女：老师，放过他吧。
班长：老师，放过他吧。
老师：不行，不行，再让他折腾，我就得神经。
男：出去就出去，谁怕谁。（出去了）
女：老师，你就让他上吧，不然，我也没心情上啊。
老师：（瞟了她一眼）继续上课啊，我讲那了。
班长：氧气的物理性质
老师：怎么还是这。
女：谁让你接电话去呢。
老师：那好，大家和我一看氧气的物理性质。
（男回来了）
老师：谁让你进来的。
男：俺自己。
老师：进来干什么。
男：拿俺东西的。
老师：（看了他一眼）氧气的物理性质是。
（拿上东西走了，走到门口又返回来了）
老师：你要是不想走，我走。
男：俺走，俺得把俺女朋友也带走。
女：我要学习，我才不和你混呢？
男：少废话。
女：我～就不走。
男：（拉女的）快点，老师早发怒了。
老师：（直眼盯着）
女：嗷～，走，走走走。
班长：终于安静了。
老师：氧气的物理性质是。
（下课铃响了）
老师：唉！下课吧（走出教室）。