《选择》   人物：辅导员老师（女）温柔、慈母型的睿智女性 学生甲①（男）班上的学习委员：一个来自农村的学生，腼腆、感性、刚毅 学生乙（女）未来的公务员，在实习期间春风得意，个性张扬 学生丙（女）未来的法律工作者，在实习期间遇到了许多案例， 学生丁（男）生于富商之家，对金钱有着极强的欲望 学生戊（女）未来的教育工作者，理性、务实。 背景剧人物：         学生甲②（男）实习老师          A B C D四个女学生     内容： （旁白）西部某大学某师范专业大四的同学外出实习归来，他们相约在校内的花园见面，近半年的实习生活让大家感触良多。听…… (甲①坐在后台一角,埋头沉思.不时用手摸摸头、脸.呈心理矛盾状) （学生乙迈着轻快的步子从右侧上台，将至台中，学生丙上） 丙： 佳佳（对方的名字） 乙： (转身看见丙高兴得跑过去，两个人手拉手跳起来) 呀！小蓓见到你真高兴。 丙：是的是的，我也很高兴呀，又能看到各位同学了。对了，佳佳 你去哪里实习的呀？ 乙：我呀，回了我们沿海的一个县城机关实习，感觉还不错，挺充实的。 丙：可不，瞧你，皮肤又白了，这一定是坐办公室坐的.嗨，可羡慕死我了。 乙：对了，说说你吧，你去哪儿实习了呀？还可以吧？ 丙：我呀！去了沿海的一家律师事务所实习，在那儿呀，我整天跑案子,还发生一些可笑而不能笑的事情。 （辅导员老师从右侧上台，走近她们，轻拍她们的肩膀） 辅：发生了什么可笑而不能笑的事情呀？说来老师也听听。 （两人欢快的跳起，拉起辅导员老师） 两人：呀，老师，老师我可想死你了。 辅：（佯生气状）唉哟，还想我呢？走了近半年电话都没打到一粉笔盒，还说想呢？哼! 乙：你看，你看，老师又耍赖了不是。 丙：老师，你又在欺负我们啦。 辅：好啦，好啦，小蓓你刚才说的什么可笑而不能笑的事儿呀？ 丙：老师，这是我经手办的一个案子:公公以买东西的名义把儿媳妇卖到了城里，儿子听到了这件事后，以同样的方式把自己的母亲也卖到了城里。回来之后还骄傲的对自己的父亲说：“你把俺的媳妇儿卖了，俺也把你的媳妇儿卖了，大家扯平。”你们说，这……这…… 乙:天啦,世上还有如此荒谬的事儿.oh mg gad! 辅：是呀，是呀，这成什么话.建设我国成为法制社会的重任就落在你们的肩上了,你们要肩负起历史的责任呀. （辅导员老师、乙、丙边走边聊从右侧至幕旁。同时，丁、戊从左侧边走边聊上台） 戊：小老板，这段时间去忙了些什么呀？看你那春风得意的样子。 丁：我回我家的公司去玩了几个月。就是上这几个月的班呀，我算真的知道了钱的重要性。没有钱你吃什么？你穿什么？你用什么？小时候，我爸爸创业，家里很穷，经常吃的是酸菜、萝卜。那些所谓的‘有钱人’家的小孩儿，在学校还要欺负我。而现在呢？我们家有钱了，我富有了.我想要什么有什么，我怕谁呀？嗯……你看，我一身上下全是名牌,金钱代表的是物质和地位。 戊：看看，看看，什么牌子的呀？ 丁：美而雅（牌子） 戊：是名牌。那一定很贵吧？ 丁：也不是很贵吧，99999 （辅导员老师、乙、丙边走边聊从右上。丁和戊在聊天看见了她们忙打招呼） 戊：老师，佳佳 ,小蓓.你们还好吗？ 丁：老师，好呀？ 辅：哎哟，小老板都变成大老板了。一定混得不错吧！ 丁：就挣了点儿小钱儿嘛。 辅：（转身对戊）那你呢？实习生活还可以吧。 戊：还好啦.我呀，去了东部的一个教育局实习。这段时间的耳濡目染让我认识到:我国的教育事业近年来有了飞速的发展。在完成“普九”教育的同时，较好的完成了提高教育和继续教育。在公办教育发展的同时，民办教育也有了很好的发展.据了解仅我们合川就有了三所公办民助的高校,还不包括那些中职和基础教育的民办学校. 大家：（附和）是呀！是呀！你说得有道理。 （丙忽然看见了一直坐在后台一角的甲①） 丙：那不是我们学习委员吗？怎么一个人蹲在那儿呢？ 乙：我们去看看他呢？ 辅：你们在这儿聊会儿吧，我去看看他。 （辅导员老师向后走向甲①，其余四人向左走到舞台边上） 辅：怎么了？怎么一个人在这儿蹲着呀？ （甲①看见是老师，缓缓起身。） 甲①：(声音低缓)哦，是老师呀，我，我想一个人呆会儿。 辅：怎么了？有什么心事吗？说来老师听听。怎么刚一回来就这副模样.(急促)莫不是……在实习的时候出了什么事儿？ 甲①：哦，不！不！老师，我只是觉得，这实习的一段时间让我感触颇多，让我感受到了很多以前无法感觉到的东西。 （两人向前走，走去台中） 辅：你不妨说来老师也听听。 甲①：老师，您还记得在选择实习单位前，你给我看的那份《教育报》吗？ 辅：记得！那天我看见那报上有你想读研的那所大学的考研资讯,就特意拿去给你的呀. 甲①：是的,原本您是想让我看那上面的考研资讯。但同时，我也看到了那上介绍的关于一个西部山村小学的故事。那报上讲的那所小学的情况和我小时候读书的小学很相似,勾起了我对小时候的很多回忆。我决定用这段时间亲自去看看。 （辅导员老师会合乙、丙、丁、戊，聚于台略偏左后的位置，甲①至台前正中。） 甲①：（声音低缓）我从报社打听到了那个小学的地址，我背上我简单的行李就去了.我下了火车，还走了两天山路,几经周折终于到了这个还没通车,通电的小山村。那儿……比我想像的要贫困得多。 （轻音乐《老鹰之歌》响起   背景剧于右后上台,A、B、C、D于台前右后的位置坐下，甲②手拿课本上。背景剧演员配合甲①的自述进行表演） 甲①：那里的学校是一个很破旧的两层小楼，楼下是猪圈，楼上是教室。那所谓的教室也就十几个平方吧,一块三尺见方的小木板就是黑板,几块石头搭上一个小板儿那就是讲台和课桌,四个教学班在那儿上课.在那个闭塞的环境里面,他们不知道，什么是电视机？什么是汽车？他们很穷,几个人才拥有一本教科书,但他们的学习都非常的刻苦.那啷啷的读书声响彻在整个小山村里面。 （带有典型的农村学校唱读味的读书声响起） 秋天来了，树叶黄了，一群大雁往南飞，一会儿排成一个“人”字，一会儿排成一个“一”字
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